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HECL XVI / 2 2021 Mostra a grandezza intera

 
 

Informazioni

HECL XVI / 2 2021

History of education & children’s literature
XVI / 2 2021

Half-yearly journal / Rivista semestrale

Ascenzi Anna, Barausse Alberto, Betti Carmen, Bressanelli Renata, Cachazo Vasallo Alesia, Castro Cesar Augusto, Colin Mariella, Covato Carmela, Cruz Rodríguez Javier, D’Alessio Michela, D’Ascenzo Mirella, Ellero Gualtieri Regina Cândida, Ermel Tatiane de Freitas, Farina Elisa, Gargano Teresa, Geslot Jean-Charles, Ghizzoni Carla, Hernandez Diaz José Maria, Kinal Jarosław, Kravchuk Inna, Lesko Nancy, Magalhães Justino Pereira de, Marrone Andrea, McCall Stephanie D., Meda Juri, Minuto Valentino, Monarcha Carlos Roberto da Silva, Montecchiani Sofia, Ostenc Michel, Özlük Nuran, Paciaroni Lucia, Panizzolo Claudia, Patrizi Elisabetta, Pizzigoni Francesca Davida, Polenghi Simonetta, Pomante Luigiaurelio, Porto Ucha Ángel Serafín, Salustri Simona, Sani Roberto, Sanz Simón Carlos, Sapała Barbara, Scaglia Evelina, Sławińska Małgorzata, Tomasco Clelia, Vázquez Ramil Raquel, Velázquez Castellanos Samuel Luis, Vigutto Lucia, Warde Mirian Jorge
Indice
Journals for teachers, children and youth as a transnational phenomenon. Directions and experiences of the periodical press in Italy, Brazil, Spain, France and United States between political, social and cultural changes in 19th and 20th Centuries

edited by Alberto Barausse, Claudia Panizzolo, Roberto Sani and Mirian Jorge Warde

Alberto Barausse, Claudia Panizzolo, Roberto Sani, Mirian Jorge Warde, Apresentação, pp. 11-15

General perspectives

Justino Pereira de Magalhães, A imprensa pedagógica. Fonte de identidade docente e memória profissional, pp. 17-34

Mirian Jorge Warde, As revistas de educação e ensino como objeto de historiadores da educação (Brasil, 1988-2021), pp. 35-65

Roberto Sani, A imprensa periódica para professores na Itália (1861-1945), pp. 67-84

José Maria Hernandez Diaz, Las revistas de los sindicatos de enseñanza en España. Génesis, consolidación y nuevas formas de comunicación a los docentes, pp. 85-108

Alberto Barausse, I periodici dell’associazionismo degli insegnanti primari nell’Italia del secondo Ottocento, pp. 109-144

Anna Ascenzi, Roberto Sani, Jornais e revistas infanto-juvenis na Itália do século XIX, pp. 145-166

Luigiaurelio Pomante, Publicações periódicas para professores universitários dos séculos XIX e XX. Uma fonte valiosa para estudar a história da universidade italiana, pp. 167-191

Italian experiences

Michela D’Alessio, Clelia Tomasco, Didattica e coscienza magistrale nella stampa scolastica italiana. Due giornali educativi nella Basilicata di fine Ottocento, pp. 193-210

Carla Ghizzoni, Renata Bressanelli, Catholics and teacher training at the turn of the 20th century. The contribution of journals published by La Scuola in Brescia, pp. 211-241

Juri Meda, Carlos Sanz Simón, «Hacia el Sol Naciente». La prensa periódica socialista para la infancia entre la educación moral y la construcción de la conciencia de clase en Italia (1900-1919), pp. 243-268

Brasilian experiences

Regina Cândida Ellero Gualtieri, Métodos de ensino para a inovação pedagógica nas décadas de 1930 a 1950. O que a «Revista de Educação» de São Paulo divulga?, pp. 269-291

Samuel Luis Velázquez Castellanos, Cesar Augusto Castro, A imprensa de educação e ensino no Maranhão e Pará (1844-1954): primeiras aproximações, p. 293-317

Carlos Roberto da Silva Monarcha, A revista «Escola Nova»: o objeto impresso a serviço da reforma do ensino, pp. 319-334

Claudia Panizzolo, Bem servir e bem informar: a revista «Atualidades Pedagógicas» e a ofensiva cultural da Companhia Editora Nacional (1950-1962), pp. 335-361

Spanish experiences

Alesia Cachazo Vasallo, Reconstruyendo la historia de «La Escuela» y del «Magisterio Leonés» de finales del siglo XIX, pp. 363-379

Raquel Vázquez Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha, La llama de la Institución Libre de Enseñanza en el exilio: «Boletín de la Corporación de Antiguos Alumnos», grupo de México (1958-1968), pp. 381-404

Tatiane de Freitas Ermel, Los Colegios Mayores en España (1960): gestión y participación de los estudiantes a través de la prensa universitaria, pp. 405-424

French and American experiences

Jean-Charles Geslot, La place de l’histoire dans la «Revue de l’Instruction publique» (1842-1847). Une nouvelle discipline pour un nouveau professorat?, pp. 425-445

Nancy Lesko, Stephanie D. McCall, Curriculum and racial differences: affective encounters in educational journals, pp. 447-472

Essays and Researches
Saggi e Ricerche

Inna Kravchuk, Making women visible. Female students at the University of Cambridge in 1860s-1980s, pp. 475-484

Francesca Davida Pizzigoni, Un salesiano a servizio della «buona stampa» per ragazzi: Rufillo Uguccioni e la SEI (1922-1966), pp. 485-500

Barbara Sapała, Małgorzata Sławińska, Board games for children of pre-school age as an instrument for shaping regional and national identity in Warmia (East Prussia) during the inter-war period, pp. 501-525

Valentino Minuto, Memorie di scuola a Campo Verano. I monumenti funebri a Erminia Fuà Fusinato e a Carlo Belviglieri, pp. 527-553

Jarosław Kinal, From Education 1.0 to Education 4.0. Teacher training models from the 19th Century to the present day, pp. 555-565

Elisa Farina, Storia di una pratica di insegnamento: dettato ortografico e dettato ideologico nei Programmi per la Scuola Elementare (1923-1934), pp. 567-592

Javier Cruz Rodríguez, Historia de la educación musical: la cátedra de canto en la Universidad de Salamanca hasta el siglo XVIII, pp. 593-606

Lucia Vigutto, «Libri per ragazzi»: Daniele Ponchiroli nel laboratorio per l’infanzia di Casa Einaudi, pp. 607-625

Andrea Marrone, Pedagogia, università e scuola nella rivista «Studium» (1906-1922), pp. 627-646

Critical Reviews Rassegne critiche, Discussioni, Recensioni
Critical Reviews / Rassegne critiche

Carmela Covato, Michel Ostenc, Simonetta Polenghi, Simona Salustri, Sull’Università come oggetto storiografico. A proposito di un recente volume, pp. 651-668

Carmela Covato, Mariella Colin, Carmen Betti, Michel Ostenc, Evelina Scaglia, Il «paesaggio educativo». Alcune sollecitazioni storico-pedagogiche, pp. 669-694

Sofia Montecchiani, Verso il centenario della Ciudad Universitaria di Madrid. Per una riflessione sulla recente evoluzione della storia dell’istruzione superiore e degli spazi universitari urbani in Spagna, pp. 695-708

Teresa Gargano, La Fabbrica di Pinocchio. Dalla fiaba all’illustrazione, l’immaginario di Collodi. A proposito di una recente pubblicazione, pp. 709-720

Forum / Discussioni

Nuran Özlük, Calendar/Information bulletins of the first secular American school for girls in Istanbul, Arnavutköy American College for girls, in comparision among the years of 1925 and 1927 after the Law of unification of education in Turkey, pp. 723-742

Sofia Montecchiani, L’innovazione pedagogica e didattica nel sistema formativo italiano tra storia e attualità. Note sulla IV Settimana di Eccellenza dell’Università di Macerata, pp. 743-749

Mirella D’Ascenzo, Gli archivi scolastici come fonti per la ricerca storico educativa: esperienze e prospettive, pp. 751-772

Notices / Recensioni

Inclusione e promozione sociale nel sistema formativo italiano dall’Unità ad oggi, a cura di Anna Ascenzi e Roberto Sani (M. Colin), pp. 773-775

Immagini dei nostri maestri. Memorie di scuola nel cinema e nella televisione dell’Italia repubblicana, a cura di Paolo Alfieri (L. Paciaroni), pp. 775-778

Gabriella D’Aprile, Memorie di una inedita corrispondenza. Lettere di Giuseppe Lombardo Radice ad Adolphe Ferrière (L. Paciaroni), pp. 778-780

Francesco Sacchini, Sobre el provecho y los peligros de la lectura (E. Patrizi), pp. 780-782

Scientific News and Activities of Research Centres
Cronache scientifiche e Attività degli istituti di ricerca

Sofia Montecchiani, Le forme della memoria scolastica e i primi affondi interpretativi. A proposito del quarto seminario nazionale PRIN (Milano, 26 febbraio 2021), pp. 785-797

International Referees’ Committee (2021), p. 799

  • Codice ISBN (print) 978-88-6056-772-7
  • Codice ISSN (print) 1971-1093
  • Codice ISSN (on line) 1971-1131
  • Numero pagine 797
  • Formato 17x24
  • Anno 2021
  • Editore © 2021 eum edizioni università di macerata
  • The Journal web site: http://www.hecl.it

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